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Hör-Seh-Text: Fall und Aufbau der Mauer - Wiede...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 11, Philipps-Universität Marburg (Institut für Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Seminar Fertigkeit Hören, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lernergruppe ist eine Gruppe von jungen Erwachsenen zwischen 20 und 30 Jahren, die im Zielland die Zielsprache Deutsch lernen, um in Zukunft ein Studium an einer Universität aufnehmen zu können. Im Sprachkurs des Studienkollegs der deutschen Universität X begegnen sich die Lernenden ein Mal pro Woche. Die Lernergruppe besteht aus etwa 15 bis 18 Lernenden unterschiedlicher Nationen Europas. Ihr Sprachniveau nach europäische Referenzrahmen liegt bei B2. Bei dem Thema handelt es sich um die Teilung und Wiedervereinigung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg durch die Mauer. Das Thema wurde bereits vorher ausführlich behandelt. Der Hör-Seh-Text dient also nicht als Einführung in das Thema, sondern als Anknüpfung. Das heisst also, dass die Lernenden bereits Vorwissen über den thematischen und politischen Inhalt des Hör-Seh-Textes haben. Der Hör-Seh-Text erklärt in knapp sieben Minuten wie es zur deutsch-deutschen Teilung kam und wie die DDR-Bürger es geschafft haben diese Teilung zu überwinden und zur Demokratie und Freiheit zu gelangen. Der gesamte Hör-Seh-Text wurde aus insgesamt drei verschieden Videos, mehreren Audiomaterialien und Fotos zusammengeschnitten. Bei dem Hör-Seh-Text handelt es sich um eine Mischung aus spontan und nicht spontan gesprochener Sprache. Die spontan gesprochene Sprache ist authentisch und man findet sie in diesem Hör-Seh-Text in den Interviews. Diese sind deshalb authentisch, weil der Text nicht vorgegeben ist, die Sprecher spontan antworten und die Sprechsituation authentisch ist. An diesen Sprechsituationen ist nichts gestellt. Bei der nicht spontan gesprochenen Sprache handelt es sich um einen vorgelesenen Text. Die nicht spontan gesprochene Sprache findet man z.B. in der Reportage über die Entstehung der Mauer, dort wo man nur den Erzähler sprechen hört.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 06.06.2020
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Ziele und Techniken zur Ausbildung des Lesevers...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Anglistik - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Rostock (Institut für Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Proseminar: Englischunterricht zwischen Vermittlung und Aneignung, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner folgenden Arbeit möchte ich besonders auf das Lesen im fremdsprachlichen Unterricht eingehen, da hier Kinder besonders auf die Leseerfahrung in der Muttersprache zurückgreifen. Das Lesen ist somit erschwert, da Wortstellungen ungewohnt sind und ein Großteil des Vokabulars stark von der Muttersprache abweicht. Erfolg des Lesens in der Muttersprache, die semantisch und syntaktisch kaum von der Fremdsprache abweicht, führt im Normalfall auch zu Erfolg in der Zielsprache. Ich werde außerdem Übungen darstellen, mit denen man verschiedene Lesetechniken ausbilden kann. Die Fertigkeit des Lesens wird im Gegensatz zum Hörverstehen bewusst erworben und muss automatisiert werden, um über den Akt des Lesens und Verstehens hinauszugehen (Interpretation, Hypothesen anstellen). Es besteht aber wie beim Hörverstehen eine Interaktion zwischen Text und Leser, denn um einen Text zu verstehen und mit ihm arbeiten zu können, müssen Fragen gestellt und Hauptaussagen erschlossen werden. Der Leser beeinflusst sein Lesetempo selbst, während beim Hören kein Einfluss auf den Sprecher möglich ist. Ein Text interagiert weiterhin mit dem Leser, indem die Schwierigkeit des Texts und das vorhandene Vorwissen (unbekanntes Vokabular, grammatische Formen, Satzstellung) den Leser in Bezug auf das Verständnis des Texts beeinflusst.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 06.06.2020
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Hör-Seh-Text: Fall und Aufbau der Mauer - Wiede...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 11, Philipps-Universität Marburg (Institut für Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Seminar Fertigkeit Hören, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lernergruppe ist eine Gruppe von jungen Erwachsenen zwischen 20 und 30 Jahren, die im Zielland die Zielsprache Deutsch lernen, um in Zukunft ein Studium an einer Universität aufnehmen zu können. Im Sprachkurs des Studienkollegs der deutschen Universität X begegnen sich die Lernenden ein Mal pro Woche. Die Lernergruppe besteht aus etwa 15 bis 18 Lernenden unterschiedlicher Nationen Europas. Ihr Sprachniveau nach europäische Referenzrahmen liegt bei B2. Bei dem Thema handelt es sich um die Teilung und Wiedervereinigung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg durch die Mauer. Das Thema wurde bereits vorher ausführlich behandelt. Der Hör-Seh-Text dient also nicht als Einführung in das Thema, sondern als Anknüpfung. Das heißt also, dass die Lernenden bereits Vorwissen über den thematischen und politischen Inhalt des Hör-Seh-Textes haben. Der Hör-Seh-Text erklärt in knapp sieben Minuten wie es zur deutsch-deutschen Teilung kam und wie die DDR-Bürger es geschafft haben diese Teilung zu überwinden und zur Demokratie und Freiheit zu gelangen. Der gesamte Hör-Seh-Text wurde aus insgesamt drei verschieden Videos, mehreren Audiomaterialien und Fotos zusammengeschnitten. Bei dem Hör-Seh-Text handelt es sich um eine Mischung aus spontan und nicht spontan gesprochener Sprache. Die spontan gesprochene Sprache ist authentisch und man findet sie in diesem Hör-Seh-Text in den Interviews. Diese sind deshalb authentisch, weil der Text nicht vorgegeben ist, die Sprecher spontan antworten und die Sprechsituation authentisch ist. An diesen Sprechsituationen ist nichts gestellt. Bei der nicht spontan gesprochenen Sprache handelt es sich um einen vorgelesenen Text. Die nicht spontan gesprochene Sprache findet man z.B. in der Reportage über die Entstehung der Mauer, dort wo man nur den Erzähler sprechen hört.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 06.06.2020
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